部屬變只做不想的傳令兵，怎麼辦？(盧信傳)

選擇文章：
部屬變只做不想做的傳令兵，怎麼辦？杜書伍用引導式發問逼員工思考（商業週刊1230期，p116）

本次研讀摘要：
1.開啟「寧靜革命」，「閉嘴」文化。
2.由「一個人思考」到「一群人思考」。
3.「不給答案」的工作指導。
4.引導獨力思考過程是一種「必要的無效率」。
5.文章內導引的模式：A閉嘴，B提示，C開罵，D開除。

心得：
1.激發同仁自己動腦筋解決問題。
2.依據分享架構進行之個人分享

    A.同仁選擇該篇文章，與本公司組織文化類似，部分得做為推動人才培育管理模式的參考。

    B.本篇文章提到用「引導式發問」的方法，來促進員工思考，進而提升自我問題解決的能力。

    C.重整人才培育的導引架構如下： 
         a.激發個人自發性思考。 
         b.發現與自己所知與經驗的同與不同。 
         c.鼓勵找到個人觀點的新視野。 
         d.找對的人對話，刺激新發現與行動。 
         e.調適與遷善行為。 f.提升個人與組織的新能量與集體智慧。
          f.提升個人與組織的新能量與集體智慧。